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市二中“班级动态化”管理让学生“动”起来

发布时间:2018-01-04 作者:市第二中学 浏览量: 打印 字号:

 

本学期,市第二中学政教处联合学校教务处、艺术教育处等多个部门,在高一级部实施“动态化”班级管理模式试点改革,以学校对学生管理的“主动”促进学生学习和成长的“主动”。

该管理模式打破了传统意义上的“优等班”概念,取消了入学时“好学生”进“好班”的“终身制”特权,而是在强化级部中部分班级师资力量的基础上,为学生创设公平竞争的平台,让学生通过自身努力,实现学生进入“优等班”的机会均等。同时,级部为全体学生建立成长档案,记录学生在班级间的流动情况,并将之作为教研教学和学情分析的重要参考。

根据该校此项改革工作方案,学生进入“优等班”,必须同时满足两个条件,即一学年内期中、期末考试和历次月考成绩均保持全年级相应名次;遵守学校各项规章制度,操行评价达到学校规定档次。如学生一学年内两个条件均满足,则可进入或继续留在“优等班”学习和生活;如一学年内未能满足其中任意一个条件,则不能进入“优等班”学习和生活,或被淘汰出“优等班”转入其它班级学习和生活。

该项管理试点改革实施半年来,极大地激发了学生学习的自觉性、主动性和积极性,高一级部学生学习态度端正良好,并且在全校的影响和辐射作用也日渐明显,“团结进取、乐观自信、合作竞争”的良好校园氛围日趋增强,为学校下一步教育教学管理工作的进一步科学化、规范化、严格化,奠定了良好基础。

市第二中学政教处主任董莹莹表示,学校将继续拓宽教育教学管理思路,进一步健全和完善班级动态化管理机制,在对学生进行奖惩激励的基础上,逐步融入对学生所在班级班主任和任课教师的激励措施,将对班主任和任课教师的考核与学生在班级间的流动变化相结合,以促进师生积极性的共同提升。




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